Educație Socială — Lecții interactive pentru titularizare

Clasa a V-a · Gândire critică și drepturile copilului

Schimbul și compararea opiniilor, brainstorming, toleranța, metoda pălăriilor gânditoare, dreptul la opinie și la asociere, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Argumentarea unui punct de vedere personal

U2 · Lecția 3 — Cum ne formulăm opiniile?

Mesajul la persoana I („eu-mesajul”), cele 3 reguli, modelul în 3 pași, cele 5 calități, susținerea cu argumente, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Argumentarea unui punct de vedere personal

U2 · Lecția 4 — Susținem opinii, cântărim argumente

Argument și argumentare, cei 3 pași (susțin–dovedesc–întăresc), cele 3 condiții de acceptare, a convinge vs. a obliga, capcanele, exemplul Clubului de geografie, Dezbaterea Pro–Contra, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Argumentarea unui punct de vedere personal

U2 · Lecția 5 — Fii liber! Fără prejudecăți, fără discriminare!

Stereotip, prejudecată, discriminare și lanțul cauzal dintre ele, surse și efecte, combaterea (CNCD, acțiuni afirmative), art. 2 (nediscriminarea), exemple (Sara–Marina, Ionuț–Mihnea, Alina Șerban), Studiul de caz, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 1 — De ce avem nevoie de drepturi? Convenția ONU

Convenția ONU (20 noiembrie 1989, Legea 18/1990, 54 articole), cele 4 principii generale (art. 2, 3, 6, 12), de ce avem nevoie de drepturi, ONU vs. UNICEF, instituții de protecție, Metoda cubului, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 2 — Cine sunt eu? Dreptul la identitate

Identitatea personală (cele 4 dimensiuni), dreptul la identitate, certificatul de naștere, cetățenie vs. naționalitate, copilul invizibil, cele 4 categorii de drepturi, baza legală (art. 7, 8, Legea 272/2004), Ancheta jurnalistică, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 3 — Dreptul la familie

Familia și tipurile ei (extinsă, substitutivă), cele 4 componente ale dreptului la familie, obligațiile părinților (art. 37), responsabilitățile copilului, limita supunerii, adopția, Ziua Familiei (15 mai), Cvintetul, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 4 — Dreptul la educație

Conceptele (educație, dreptul la educație, școală, abandon), rolul educației și al școlii, responsabilitățile (stat/părinți/elev), abandonul școlar (cauze, consecințe, date), instituții și programe (A doua șansă), art. 28 și 29, cazul David, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 5 — Dreptul la sănătate

Cele 3 dimensiuni ale sănătății (fizică, psihică, socială) și responsabilitățile lor, dreptul la sănătate ca drept complex și interconectat, cadrul legal (art. 24, Constituția art. 34, Legea 272/2004), OMS, cazul Mariei, comportamente sănătoase/dăunătoare, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 6 — Dreptul la joc și la activități recreative

Conceptele (joc, timp liber, vacanță), componentele art. 31, legătura joc–educație (Declarația 1959), obligațiile (copil/adulți/stat), echilibrul timp liber–școală, beneficiile jocului în aer liber, cadrul legal, parcul din Alba Iulia, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 7 — Dreptul la securitate și protecție socială

Conceptele (protecție socială, alocație, persoană defavorizată, asistent maternal), responsabilitatea părinților vs. intervenția statului, cele 3 tipuri de servicii sociale (Legea 272/2004), copilul fără familie (art. 20), DGASPC, Telefonul Copilului, cazul Alexiei, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 8 — Nu violenței! Protecția împotriva violenței

Conceptele (violență, abuz fizic/emoțional, bullying, neglijare, exploatare, trafic), formele de violență și mediile de expunere, violența pe internet, obligația de semnalare (art. 52(4)), art. 19, DGASPC și Telefonul Copilului, Povestea lui Andrei, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 9 — Dreptul la viață privată

Conceptele (viață privată, intimitate, date cu caracter personal, secretul corespondenței, spațiu privat/public), ce protejează și ce e interzis fără acord, responsabilitățile și cele 2 limite, art. 16, Constituția art. 26/28, ANSPDCP, Povestea lui Vlad, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 10 — Dreptul la opinie și la liberă exprimare

Conceptele (libertatea de exprimare, dreptul la opinie, discernământul, diversitatea opiniilor), distincția art. 12/art. 13, modurile și formele de exprimare, responsabilitățile și limita, „lupta între idei", Consiliul Copiilor SPUNE!, cazurile Ioana/Ingrid/Dan, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 11 — Protecția mediului. Dreptul la un mediu curat

Conceptele (mediu înconjurător, poluare, comportament ecologic, dezvoltare durabilă), mediul ca o condiție a vieții, responsabilitatea împărțită stat/cetățean, Calendarul Mediului și datele, art. 29 lit. e și Constituția art. 35, orașul Benxi, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 12 — Copiii, promotori ai propriilor drepturi

Conceptele (promotor al drepturilor, a promova propriile drepturi, teatrul-forum), modalitățile de promovare, schema valorilor, școala ca punct de pornire, art. 12/13/15, exemple de copii-model (Malala, Greta, Nkosi), Premiul Internațional al Copiilor pentru Pace, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 13 — Școala ca spațiu de exercitare a drepturilor

Conceptele (Consiliul elevilor, reprezentantul clasei, Avocatul elevului, CV, scrisoare de intenție, campanie, sondaj), calitățile reprezentantului și activitățile Consiliului, instrumentele candidaturii, art. 15, „Democrația se învață", dialogul Andrei–Mihai, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Clasa a VI-a · Educație interculturală

Unitatea 1 · Identitate și diversitate culturală

U1 · Lecția 1 — Diversitatea culturală

Cultura și diversitatea, modelul iceberg, documente UNESCO, studii de caz, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Identitate și diversitate culturală

U1 · Lecția 2 — Complexitatea identității personale

Identitatea personală și culturală, identitatea proprie și a celorlalți, identitatea multiplă, amenințări și soluții, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Identitate și diversitate culturală

U1 · Lecția 3 — Moștenirea culturală

Patrimoniu (material, imaterial, natural, digital), tradiții, obiceiuri, meșteșuguri, elementele RO din UNESCO, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Identitate și diversitate culturală

U1 · Lecția 4 — Conservarea și promovarea moștenirii culturale

Conservare, restaurare, valorificare, actorii și instituțiile, modalități de conservare și promovare, rolul cetățeanului, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Identitate și diversitate culturală

U1 · Lecția 5 — Patriotismul și manifestările sale

Patrie, patriotism, manifestări, simbolurile naționale și îndatoririle din Constituție, derapajele (xenofobie, șovinism), sărbătorile naționale, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Identitate și diversitate culturală

U1 · Lecția 6 — Societatea interculturală. Raportul eu–ceilalți

Societate multiculturală vs. interculturală, raportul eu–ceilalți, dialogul intercultural și condiția lui, Consiliul Europei și Carta albă, exemple (Slavici, ProEtnica), Mozaicul, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Persoana și societatea interculturală

U2 · Lecția 1 — Principii și valori ale societății interculturale

Valoare, principiu, toleranță, cele 7 principii, relația valoare→principiu→normă, valori personale vs. sociale, UNESCO 2006, exemple (Aakif, cehii din Clisura Dunării), Turul galeriei, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Persoana și societatea interculturală

U2 · Lecția 2 — Toleranța față de diversitatea culturală

Toleranța (definiția ONU 1995), intoleranța și formele ei, criteriile discriminării, regula de aur, combaterea intoleranței, documente (O.G. 137/2000, C.N.C.D.), exemple (apartheid, „Figuri ascunse”), metoda cadranelor, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Persoana și societatea interculturală

U2 · Lecția 3 — Forme de intoleranță: discriminare, segregare, rasism, xenofobie

Cele 4 forme de intoleranță, cauzele (ignoranța), comportamentele și criteriile discriminării, cadrul legal (O.G. 137/2000, C.N.C.D., A.N.E.S.), exemple istorice (Rosa Parks, apartheid, Holocaust), Pălăriile gânditoare, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Persoana și societatea interculturală

U2 · Lecția 4 — Solidaritate și incluziune

Solidaritate, incluziune, integrare/asimilare/marginalizare/segregare, modelele de raportare a minorităților, lipsa de solidaritate, rolul statului, Legea 116/2002, studiul de caz CADO/C.N.C.D., Brainstormingul, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Clasa a VII-a · Educație pentru cetățenie democratică

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 1 — Drepturile Omului

Teorie, inventar de memorare, flashcards, modele de subiecte rezolvate și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 2 — Forme de Guvernământ

Monarhie și republică, distincția formă/regim, studii de caz, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 3 — Regimuri politice

Regimuri democratice, autoritare și totalitare, cronologia României, dictatura, studii de caz, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 4 — Constituția României

Structură, valori și principii, cele 8 titluri, Curtea Constituțională, istoricul constituțiilor, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 5 — Statul democratic și pluralismul politic

Principiile și valorile democrației, pluralismul, partidele politice, societatea civilă, dreptul de asociere, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 6 — Separarea puterilor în stat

Principiul și definiția constituțională, Montesquieu, cele trei puteri și autoritățile, echilibrul și controlul reciproc, tipurile de legi și promulgarea, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 7 — Autoritățile statului

Cele trei autorități, Parlamentul și elaborarea legilor, Guvernul și învestirea, moțiunea de cenzură, administrația publică, justiția și instituțiile ei, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 8 — Președintele României

Rolul și cele 4 trăsături (Art. 80), alegerea și mandatul, jurământul, atribuțiile pe domenii, rolul de mediator, suspendarea și demiterea, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 9 — Statul de drept

Definiția și domnia legii (Kant, Montesquieu), cele 5 principii, caracteristicile și elementele distinctive, „nimeni nu e mai presus de lege” (Art. 16), modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Drepturi și responsabilități cetățenești

U2 · Lecția 1 — Domnia legii

Definiția domniei legii, cele 8 etape de elaborare a legilor, inițiativa legislativă și cetățenească, participarea cetățenilor, tipurile de legi, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Drepturi și responsabilități cetățenești

U2 · Lecția 2 — Drepturile și libertățile cetățenești

Definiția și temeiul constituțional (Titlul II), cele 3 tipuri de libertăți, cele 4 îndatoriri fundamentale (Art. 54–57), limitele libertății (Mill), norme morale/juridice, garanții și instituții, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Drepturi și responsabilități cetățenești

U2 · Lecția 3 — Justiția, garant al drepturilor

Definiția justiției, principiile constituționale (Art. 124) și cele 8 principii ale înfăptuirii, egalitatea în fața legii (Art. 16), accesul la justiție (Art. 21), tipurile de procese, pedepsele, magistrații și simbolurile, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Drepturi și responsabilități cetățenești

U2 · Lecția 4 — Copilul în procesul judiciar

Delincvența juvenilă, comportamentul deviant vs. delincvent, răspunderea penală a minorului (Art. 113) și discernământul, măsurile pe vârste (Art. 114), drepturile copilului în proces, cauzele, instituțiile de sprijin, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Cetățenia activă

U3 · Lecția 1 — Implicarea civică

Cetățenia activă, implicarea civică (drept și îndatorire), cele 3 forme de democrație (directă, reprezentativă, participativă), formele de participare directă/indirectă, instrumentele (lobby, advocacy, protest), Legea 52/2003, voluntariatul, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Cetățenia activă

U3 · Lecția 2 — Alegerile și votul

Definiția alegerilor și a votului, cele 5 caracteristici ale votului, votul cenzitar vs. universal, dreptul de vot (Art. 36), tipurile de alegeri, mandatul și majoritatea, campania electorală, evaluarea aleșilor, frauda electorală, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Metodica predării · evaluare, metode și fișe de învățare

Evaluare · Subiectul III

Testul docimologic

Definiție și calități, tipologia itemilor, corespondența Bloom, etapele construirii, matricea de specificații, PMS/PMA, descriptori, rubricație, autoevaluare.

Deschide ›

Evaluare · Subiectul III

Evaluarea educațională

Funcțiile și tipurile evaluării, comparația inițială–finală, metodele și relația metodă–instrument, observarea sistematică, erorile de notare, deontologia, diseminarea, autoevaluare.

Deschide ›

Fundamente · Subiectul II

Teoria educației

Finalitățile educației (funcții, niveluri Potolea, idealul — Legea 198/2023), formele educației (formală/nonformală/informală), dimensiunile, noile educații și integrarea lor (Văideanu), educația permanentă, plus cârlige pentru Subiectul II și autoevaluare.

Deschide ›

Metodică · Subiectul III

Curriculumul

Conceptul de curriculum (2 sensuri, art. 85), abordarea curriculară, cele 5 componente, planurile de analiză (pentagonul, prescris/real/realizat/ascuns, documentele), produsele curriculare (plan-cadru, programa ES, documentele cadrului didactic), TC/CD/CDȘ/CDL/CDEOȘ, tipurile de opțional și relațiile între discipline.

Deschide ›

Metodică · Subiectul III

Metodica predării

Procesul de învățământ (sistemic, cunoaștere și comunicare), strategia didactică, metodele (funcții, clasificare, metode pentru ES), demersurile creative, formele de organizare, mijloacele și TIC, cele 9 momente ale lecției și delimitările metodă/procedeu/strategie/mijloc.

Deschide ›